Máster Profesional en Sistemas de Información Geográfica SIG (UNIGIS)

Objetivos

A quién va dirigido

A diplomados, licenciados y profesionales de cualquier disciplina o área relacionada con la gestión del territorio, el urbanismo y el medio ambiente que requieran formación en el tratamiento de la información geoespacial y las herramientas SIG.

• Personas interesadas en adquirir una sólida base teórica y práctica sobre los SIG y que quieran trabajar con los principales software que actualmente exige el mercado.
• Personas con inquietudes relacionadas con la gestión de la información geográfica y las posibilidades de los SIG para sacar el máximo provecho de dichas herramientas.

Dirección académica

Dirección
Gemma Boix Xamani. Directora del Servicio del SIGTE. Coordinadora del Máster UNIGIS Girona hasta 2009. Licenciada en Geografía. Diploma de Estudios Avanzados (DEA) del Doctorado en Ordenación del Territorio y Gestión del Medio Ambiente de la Universitat de Girona.

Coordinación
Rosa Olivella González. Licenciada en Geografía. Postgrado en Gestión de la Innovación y el Conocimiento en las Organizaciones (2009, UOC). Investigadora en temas ambientales (1998-2000 IMA-UdG). Técnica de Medio Ambiente (2002-2004, Ayuntamiento de Celrà). Proyectos internacionales y gestión de proyectos en SIG (2004-actualidad, SIGTE-UdG). Tutora de Fundamentos de los SIG y SIG y EIA del Máster UNIGIS

Requisitos

• Diplomados, licenciados, ingenieros técnicos e ingenieros superiores.
• También serán admitidas aquellas personas que no tengan una licenciatura o diplomatura universitaria, pero que, por motivos personales, necesiten adquirir una sólida formación en SIG y conocer los principales software que demanda el mercado. En este caso, obtendrán un Diploma de Formación.

Para poder cursar el Máster UNIGIS es recomendable, no imprescindible, disponer de formación o experiencia en el mundo de los SIG. Además, para completar el programa satisfactoriamente es aconsejable disponer de algunos recursos informáticos mínimos que garanticen el buen desarrollo del aprendizaje.